Indicaciones para la semana de cierre:
Lo que debemos hacer para esta última semana es redactar entre todos un pequeño documento, tipo manual con las 20 características y actitudes principales que deberán regir el comportamiento de nosotros los profesores de ILE en las diferentes áreas que nos competen.
Cada grupo se encargará de un área específica y trabajará por correo o por google drive y cuando tengan redactados los 5 puntos que les corresponden, una sola persona se hará cargo de subirlos al blog antes del 23 de noviembre. Luego mis compañeros procederán a revisar esta información y adjuntarla a la recopilación de ideas que debemos enviar a dirección de docencia.
Si no se han anotado en ningún grupo por favor contacten a los profesores que están solos o que apenas tienen un compañero de trabajo para que les ofrezcan su ayuda.
Lo más importante es que seamos muy puntuales para no divagar y que el documento quede lo más claro posible. Por eso se nos pide que primero lo trabajemos en los subgrupos y luego publiquemos el producto final.
Un saludo muy cordial para todos.
Estos son los puntos que Andrés y yo hemos redactado sobre la relación Docente-Estudiante:
ReplyDelete1. Motivar a los estudiantes para que se involucren activamente en su proceso de aprendizaje y no actúen como simples receptores de información. Esto mediante el uso de diferentes estrategias de mediación que propicien dicha actitud.
2. Respetar su individualidad en relación con todas las variables que puedan influir en su aprendizaje y brindar una empatía prudente cuando la situación lo amerite. Por ejemplo situaciones de trabajo, enfermedad, cuido de algún familiar y otros factores tales como estilos de aprendizaje y cualquier otro aspecto que pueda influir en su desempeño académico.
3. Hacer conciencia sobre la importancia del trabajo en equipo como parte del proceso del aprendizaje de un idioma.
4. Propiciar la adquisición de actitudes de superación, valor personal, y estima propia.
5. Promover un ambiente óptimo para generar buenas relaciones docente-estudiante basadas en la confianza y el respeto mutuos.
Estos son los puntos de nuestro grupo (Veronica, Gabriela, Clare, Alonso, Aaron)
ReplyDelete1. Utilizar tecnologías de la información y la comunicación que contribuyan a que en el ámbito educativo se lleven a cabo las necesarias transformaciones para adecuarse a una sociedad en estado de cambio permanente, con nuevas necesidades y valores.
2. Observar a otros profesores y darles realimentación sobre sus clases para que ellos pueden usar esta información para mejorar y enriquecer su proceso de crecimiento profesional.
3. Autoevaluarse constantemente en las labores pedagógicas, los métodos utilizados y el trato a los estudiantes.
4. Promover un clima favorable para el aprendizaje, la motivación permanente de sus estudiantes, el desarrollo de diversas estrategias metodológicas y de evaluación, así como la utilización de recursos didácticos pertinentes y relevantes.
5. Cumplir honesta y completamente con los horarios establecidos para las labores académicas, la investigación, la atención a estudiantes y el desarrollo de las clases correspondientes.
Características y actitudes docentes
ReplyDeleteCampo docente- docente
Integrantes: Merlyn, Izabella, Sandra, Euyenia
Saber
1. Conocer su área de especialización y mantenerse actualizado.
2. Implementar metodología relacionadas con Biodpedagogia según contexto y grupo de estudiantes.
3. Reconocer los fundamentos de la eco formación.
Hacer
1. Ejercer la docencia con libertad de pensamiento y total respeto a la discrepancia.
2. Ejercer la actividad académica poniendo siempre de manifiesto su capacidad para comunicar el saber y los saberes.
3. Coordinar con sus colegas la implementación de metodología relacionadas con
Biodpedagogia según contexto y grupo de estudiantes.
4.Observar las normas inherentes a la ética de su profesión y a su condición de profesor mediante la promoción del espíritu que establece el perfil docente de la Universidad.
5.Proponer y/o trabajar, cuando sea posible, en proyectos para la mejora de la carrera. (Ya sea investigaciones compartidas, propuestas de actividades, etc.)
6. Coordinar con sus pares la realización de tareas asignadas por el director de carrera o nivel jerárquico superior.
7. Colaborar en la construcción de un ambiente laboral sano que promueva una comunicación asertiva entre los docentes.
8. Promover espacios para socializar donde el docente pueda expresar
y compartir intereses, inquietudes tanto a nivel personal como a nivel laboral.
Ser
1. Proceder con desinterés, lealtad, veracidad, eficiencia, discreción, honradez empatía en la relación con compañeros y autoridades de la universidad.
2. Aceptar el compromiso ético de su profesión.
Características y actitudes docentes
ReplyDeleteCampo docente y la Universidad
Integrantes: Cindy Rodrìguez / Eric Herrera
La UTN necesita un docente universitario que:
1. Planifique su proceso de enseñanza y de aprendizaje. Esta ambiciosa competencia , hace que el docente planee, diseñe anticipadamente un programa acorde con las circunstancias, donde seleccione diferentes dispositivos y metodologías para hacer enseñables los contenidos disciplinares y facilitar el aprendizaje de sus estudiantes. Contenidos que a su vez deben responder al marco curricular en el cual se ubica la disciplina dentro del plan de estudios del programa, considerando a la vez los objetivos, la organización de los contenidos, las estrategias metodológicas, los métodos, los recursos y los resultados que espera alcanzar y la manera como va evaluar el proceso de aprendizaje.
2. Indague sobre los intereses de sus estudiantes.
3. Sea parte activa del conjunto docente.
4. Propicie espacios de participación
5. Se convierta en un investigador ferviente del cuerpo de conocimientos de la disciplina que aborda con sus grupos de estudiantes.
6. Recree permanentemente el currículo.
La universidad reclama del docente mayor dinamicidad y actividad efectiva abordando las competencias generales, las transversales, las interpersonales y las especiales de cada carrera profesional.